Mein übergeordnetes Ziel ist es, die Kinder und Jugendlichen in ihrer Teilhabe am schulischen Leben zu unterstützen, ihre Verselbstständigungsprozesse zu fördern und vor drohender seelischer Behinderung zu schützen. Die Förderung/ Therapie wird als individueller und ganzheitlicher Prozess verstanden. Die Förderung der Fähigkeiten und Stärken der jungen Menschen sowie die Entfaltung ihrer Möglichkeiten ist ein zentrales Anliegen meiner Arbeit.
Ich berücksichtigen die spezifische Lernausgangslage des Kindes, indem ich kein einheitliches Programm anwenden, sondern in Form einer integrativen Lerntherapie ein individuelles Bedarfsprogramm von Maßnahmen erstellen. Je nach den individuell ausgeprägten Eigenarten und Störungen des Lernprozesses sowie der subjektiven Verarbeitung der Leistungsschwäche werden entsprechende Therapieinhalte gewählt und aktuell variiert.
Es ist wichtig, den Lernstoff von der Basis heraus zu entwickeln, um methodisch- didaktische Fehler zu korrigieren bzw. zu vermeiden.Dabei orientiert sich meine Arbeit an den positiven Ressourcen der Betroffenen und basiert auf dem Training differenzierter Teilleistungen (optisch, akustisch, Raumlage, Intermodalität, Serialität).
Lernblockaden, Lernschwächen, Ängste und Frustrationen können durch Erfolgserlebnisse abgebaut werden und die Kinder gewinnen wieder Vertrauen in ihre eigenen Kompetenzen..